Universidad Ricardo Palma

Curso de naturaleza teórica, orientado a lograr que los estudiantes sean capaces de analizar la importancia de la Filosofía en la Educación y su impacto en el examen crítico de las ideas pedagógicas contemporáneas, así como en el planteamiento y resolución de los problemas actuales de la educación. El curso aborda el estudio del objeto de la Filosofía de la Educación, sus funciones antropológico, epistemológico, axiológico y teleológico, así como el estudio filosófico del problema de la concepción del hombre como ser educable, sus valores y los fines de la educación, particularizando el análisis en la educación superior.

Constituye un curso de naturaleza teórica, a partir del cual los alumnos deben lograr una valoración crítica de los fundamentos psicológicos y pedagógicos de las diferentes teorías contemporáneas del aprendizaje, analizando la interrelación de las mismas con el proceso de enseñanza en la educación superior. El curso realiza un análisis de los principios, conceptos básicos y tipos de aprendizaje, así como los procesos psicológicos involucrados en él, destacando los procesos cognitivos superiores como la solución de problemas, estilos de pensar y creatividad. Asimismo, se analiza la naturaleza y fundamentos epistemológicos de las teorías psicológicas contemporáneas de aprendizaje y la influencia de las mismas en la educación superior.

Constituye un curso eminentemente práctico, dirigido a desarrollar de las competencias en el diseño, elaboración y evaluación de medios de enseñanza de carácter multimedia para la educación superior, utilizando las tecnologías de la información y las comunicaciones. A través de la utilización de diversos soportes informáticos se le dedica una atención especial a la edición de imágenes, audio, video digital e hipertextos, al diseño y producción de páginas web, presentaciones y libros electrónicos, como medios de enseñanza para el desarrollo de cursos en la educación superior.

Constituye un curso de naturaleza teórico práctica, orientado a que el estudiante a partir del análisis de los fundamentos de la metodología de investigación, de las particularidades que esta adopta en la especialidad de la maestría y de la revisión bibliográfica, logre el planteamiento y justificación del problema de investigación, así como la estructura del marco teórico de la misma. El curso comprende el desarrollo conceptual de la las fases para la elaboración de un proyecto de investigación siguiendo los estándares científicos.

Constituye un curso teórico práctico, orientado a lograr que el estudiante desarrolle competencias en las áreas de evaluación y diseño de planes de curriculares del nivel superior, a partir del conocimiento sobre las diferentes concepciones y metodologías nacionales e internacionales sobre diseño curricular y que sea capaz de lograr el diseño adecuado de cursos de su especialidad, mediante la elaboración de sus correspondientes sílabos. El curso comprende el estudio de la metodología para el análisis de planes curriculares vigentes en instituciones de nivel superior y para el diseño e implementación de nuevos planes. De igual forma, se aborda el análisis y diseño de cursos, así como la metodología para su programación mediante la elaboración de sus sílabos.

Curso eminentemente práctico dirigido a lograr que el estudiante sea capaz de diseñar nuevas alternativas y entornos virtuales de educación para el desarrollo exitoso de cursos de su especialidad, a distancia o semi presenciales (blended-learning), explotando el empleo de plataformas de e-learning disponibles e integrándolas con el uso de las TIC y redes sociales en Internet. El curso estudia las características, funcionabilidad, ventajas y procedimientos para la utilización de plataformas de e-learning, concretando en alguna de las más significativas y disponibles, el diseño y edición de los materiales didácticos para facilitar los contenidos de cursos, la aplicación de instrumentos de evaluación de los aprendizajes de los alumnos, así como la articulación con herramientas de comunicación y redes sociales.

Curso teórico práctico que persigue los estudiantes sean capaces de analizar críticamente los fundamentos básicos y componentes de la labor de gestión académica en la educación superior, que les permita un ulterior desempeño eficiente e innovador como gestor académico en la educación superior. Para esta consecución, el curso aborda temas como política universitaria, teorías y corrientes contemporáneas sobre gestión universitaria, análisis organizacional y funcional del sistema universitario, normatividad, planificación estratégica, políticas de ingreso y evaluación del personal docente, gestión en la investigación científica, educación de posgrado, cooperación académica internacional.

Es un curso teórico práctico y constituye la continuación del curso de Metodología de Investigación. Está orientado a lograr que el estudiante sea capaz de elaborar su Proyecto de Tesis, partiendo del tema seleccionado y aplicando una adecuada metodología de investigación. Mediante el desarrollo de talleres se analizan los avances que los estudiantes van alcanzando en la formulación y planteamiento de sus correspondientes problemas de investigación, así como de los objetivos, hipótesis, variables y la redacción del marco teórico. Además, se profundiza en la estructuración del diseño de la investigación, en los criterios y procedimientos para la selección de la población y la muestra, así como para la elección, elaboración y validación de los instrumentos, la contrastación de hipótesis y el análisis estadístico o cualitativo de los resultados que se esperan de la misma.

Constituye un curso teórico práctico dirigido a perfeccionar los recursos didácticos del estudiante, mediante el desarrollo de capacidades que le permita la aplicación de criterios metodológicos sistematizados en el diseño y ejecución de las actividades docentes que desarrolla en los cursos de su especialidad. El curso aborda las diferentes corrientes y enfoques didácticos contemporáneas, el análisis de los principios didácticos generales en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, así como las posibilidades y particularidades en la aplicación sistemática e integral de los mismos en el desarrollo de los diversos cursos. Se profundiza en el estudio de la metodología de la enseñanza en la educación superior y en la estructuración de las diferentes formas de organizativas del proceso enseñanza-aprendizaje. El curso tiene un componente práctico importante, dirigido a alcanzar el diseño metodológico completo de una unidad didáctica de un curso previamente seleccionado por el estudiante.

Es un curso teórico práctico, orientado a desarrollar la capacidad creativa en los estudiantes y aplicarla en el desarrollo de sus cursos, así como que sean capaces de lograr el desarrollo creativo de sus propios estudiantes. Se analiza la naturaleza y los fundamentos psicológicos de la creatividad y de la persona creativa. Se estudia la creatividad en la ciencia, la tecnología y el arte, así como la creatividad en la actividad de los docentes y estudiantes en la educación superior. Se discuten las técnicas generales de estimulación creativa, tanto individuales como aplicables al entorno educativo.

Curso teórico práctico que persigue los estudiantes sean capaces de conocer los procedimientos establecidos en la gestión de los recursos materiales, analizar la estructura y distribución de los recursos financieros enmarcados dentro del presupuesto universitario y conocer las diferentes fuentes internacionales de financiamiento de la actividad universitaria, en el marco de la cooperación técnica internacional. El curso aborda la gestión de recursos materiales, el proceso para la construcción y adquisición de bienes inmuebles e infraestructura, la adquisición de equipos, materiales e instrumentos para laboratorios, talleres y aulas especializadas, el sistema informático y bibliotecas, el mantenimiento de la infraestructura y del equipamiento, la seguridad de las instalaciones universitarias, los servicios de bienestar universitario y los servicios médicos. De igual forma estudia la gestión de recursos financieros, el presupuesto y el proceso presupuestal, los costos educativos y la financiación de la educación superior mediante la cooperación técnica Internacional.

Es un curso básicamente práctico en el cual el estudiante debe lograr la aprobación de su Proyecto de Tesis por parte del Jurado Revisor de acuerdo a lo establecido para tales efectos la Escuela de Posgrado. En los talleres a desarrollar, se perfeccionan los proyectos presentados, a partir de las observaciones y críticas formuladas por los correspondientes jurados y se inicia la ejecución gradual de los proyectos de Tesis.

Curso eminentemente práctico, desarrollado en forma de talleres, en el cual el alumno logra realizar de forma satisfactoria y creadora, el diseño metodológico completo de todo el sistema de clases y actividades de un curso de su especialidad, integrando en esta concepción didáctica los sistemas de objetivos, contenidos, métodos de enseñanza, medios de enseñanza y el sistema de evaluación correspondiente. En el curso se integran los criterios metodológicos para el diseño de planes curriculares y sílabos, la aplicación de los principios didácticos generales, la metodología para el diseño y desarrollo de actividades lectivas, así como el diseño y utilización de medos de enseñanaza empleando las TIC, en el diseño metodológico completo que el alumno debe alcanzar para el desarrollo de un curso del nivel superior.

Constituye un curso teórico práctico mediante el cual el alumno logra establecer la propuesta de un sistema de evaluación para ser aplicado en el desarrollo de los cursos que imparte, así como diseñar y aplicar de manera adecuada los instrumentos de evaluación correspondiente, a partir del análisis crítico de las características, funciones y principios de la evaluación. El curso comprende el análisis de las características y funciones de la evaluación, sus principios básicos, los tipos y procedimientos de la evaluación en la educación superior, la evaluación integral, el carácter educativo de la evaluación, así como la metodología para el diseño de instrumentos de evaluación y su correspondiente aplicación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.

Curso teórico práctico orientado a conocer la metodología a implementar para desarrollar los procesos de auto evaluación y de acreditación universitaria,así como a analizar las normas, metodología de trabajo, instrumentos y criterios requeridos para realizar dichos procesos. Se discuten los contenidos correspondientes a la calidad en la educación superior y su estrecha relación con la gestión institucional. Se analiza la labor de evaluación institucional, sus propósitos y su metodología dentro del marco de mejora de la calidad, así como las características, técnicas e instrumentos a aplicar en la autoevaluación. El curso aborda de forma comparada el estudio de diferentes sistemas de acreditación universitaria, sus metodologías e instrumentos de evaluación y criterios de acreditación que aplican.

Constituye un curso eminentemente práctico, dirigido a la consecución de la culminación de la Tesis, de acuerdo al cronográma establecido en su proyecto. Durante el desarrollo de los talleres se analizan los avances alcanzados en la ejecución de la Tesis y se evalúa el nivel de cumplimiento logrado por los estudiantes en las diferentes etapas de su trabajo de investigación.