TALLERES ACADÉMICOS DE LA ESCUELA DE ECONOMÍA
“Más de 50 años formando Economistas que contribuyen con el crecimiento y desarrollo económico del país y el mundo”
“Más de 50 años formando Economistas que contribuyen con el crecimiento y desarrollo económico del país y el mundo”
GRABACIONES DE JORNADAS DE INVESTIGACIÓN Y CONFERENCIAS 2021
Primera Jornada de Investigación: 27 de mayo de 2021
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Segunda Jornada de Investigación realizado por la escuela de Economía: Viernes 10 de diciembre del 2021
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Tema: “PERÚ - EMPRESAS CONCURSADAS 2021 - 2022”
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INVESTIGACIONES DESARROLLADAS POR NUESTROS ALUMNOS
Tema: “Determinantes de la violencia física contra las mujeres entre los 15-49 años de edad a manos de sus parejas del departamento de Moquegua para
el año 2017”
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Tema: “Inflación e Incertidumbre inflacionaria en el Perú”
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Tema: “Factores que influyen en la probabilidad de ganar un partido de fútbol: Análisis de la Liga 1 peruana en el periodo 2015 – 2019”
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Tema: “Efecto de las exportaciones, el consumo y la inversión en el crecimiento económico del Perú durante el periodo de 1985 - 2018”
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Tema: “Relación entre la conducta de los consumidores y los índices bursátiles: El caso de la Bolsa de Valores de Lima”
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1. Objetivos
Principal:
Integrar la función de enseñanza/aprendizaje, con la función de investigación y facilitar el desarrollo de iniciativas de investigación. Se inscribe en las líneas de investigación anual aprobado por la Escuela.
El Director de la Escuela, convoca a todos los profesores y estudiantes a participar en este programa, al inicio de las actividades académicas.
Específicos:
Gestiónar dos programas fundamentales de investigación , como son:
PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Es un programa que integra la función de enseñanza/aprendizaje, con la función de investigación.
PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN LECTIVA
Es un programa que recepciona la iniciativa de investigación de los profesores a título de AUTOR, para ser realizados en uno o dos periodos lectivos, con o sin la participación de los estudiantes.
2. Logro:
Visibilidad académica y científica de estudiantes y profesores, en forma sostenible, mostrado por medio de productos académicos (entregables), con temas de interés en la comunidad académica y científica, con alcances predeterminados.
Los productos académicos se relacionan con:
- Base de datos
- Artículos científicos de publicación
- Tesis
- Información para organizar conferencias y seminarios.
- Integración con la comunidad científica temática.
- Información para consultorías
3. Requisitos y operatividad:
Requisitos:
Para los estudiantes:
- Visión de futuro y aporte para elección del tema de interés
- Inscripción con el (los) profesor (s) del (los) curso (s) relacionado (s) con el tema de investigación de interés.
- Cumplir con el cronograma comprometido para el ciclo académico.
- Disposición para el debate académico.
Para los profesores:
- Interés por la investigación y aporte científico en su campo de especialización.
- Comunicación de su propuesta a la dirección de la escuela
- Cumplir con los compromisos adoptados en la materia.
- Disposición para el debate científico y participación en ponencias, seminarios y conferencias, empleando los hallazgos obtenidos.
Operatividad e incentivos
APOYO Y FACILITACIÓN PARA AMBOS PROGRAMAS:
- Coordinador de investigación
- Coordinadores de área académica
RECONOCIMIENTOS E INCENTIVOS:
- Reconocimiento por la coordinación del área académica y dirección de la Escuela.
- Publicación de los informes académicos en las revistas del Vicerectorado de Investigación, Vicerectorado Académico, Departamento Académico.
- Los informes académicos, conformarán el expediente académico de los profesores , CV de los estudiantes, con validéz para procesos de concursos de contratación, nombramiento, ratificación, ascensos.
- Participación en conferencias, congresos y programas interuniversitarios nacionales e internacionales, convocado por la función de extension y proyección social.
- Participación en programas remunerados, gestionado por la Universidad, Facultad y Escuela: diplomados, segunda especialidad, maestría relacionados con la línea de investigación.
- Participación en las premiaciones y reconocimientos anuales organizado por la Escuela.
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1. Objetivos: Los objetivos de los Talleres de Emprendimiento son 4:
a. Fomentar la cultura emprendedora y el espíritu empresarial de los futuros egresados de la Escuela Profesional de Economía de la URP
b. Elaborar Talleres prácticos que fomenten el emprendimiento de negocios
c. Crear proyectos o planes de negocios en forma individual o grupal
d. Ejecutar los planes de negocios formalmente ofreciendo al mercado nacional o internacional nuevos productos, servicios y una oferta laboral para beneficio propio y de la economía en general.
2. Logro: Al finalizar la carrera de Economía nuestros egresados obtengan adicionalmente al perfil profesional del egresado de la carrera de Economía fortalezas de emprendimiento empresarial en base a 3 pilares que le brindaran los Talleres de emprendimiento:
a. Cultura emprendedora Aporte de la Universidad
b. Herramientas de gestión Aporte de los Docentes
c. Proyecto Empresarial Aporte del estudiante y futuro profesional emprendedor.
3. Requisitos y operatividad: Los Talleres de emprendimiento empresarial tendrán las siguientes características:
a. No serán cursos nuevos ni obligatorios ni electivos ni tampoco adicionales a la carrera porque no se puede modificar la malla.
b. Lo que se plantea es la creación de Talleres insertos a ciertos cursos de la carrera de Economía con línea y potencial de emprendimiento.
c. Los Talleres de emprendimiento será un producto adicional y formaran parte del silabo del curso con su respectiva nota muy similar al producto proyecto final de investigación formativa que a la fecha tienen casi todos los cursos de la carrera.
d. Se debe nombrar un Comité de Gestión que desarrolle las líneas de emprendimiento, requisitos, supervisión y ejecución de sus objetivos
e. Los Talleres tendrán dos productos:
i. Taller EMPRENDE URP
ii. Taller EMPRENDE VIAJANDO
4. Procedimiento operativo: Para ambos Talleres los procedimientos serian:
a. Taller EMPRENDE URP: El docente del curso elegido con línea potencial de emprendimiento para cada Taller recibirá una propuesta de la Escuela que podrá desarrollarla igual o mejorarla de acuerdo con su experiencia y los objetivos de los Talleres de emprendimiento
b. Taller EMPRENDE VIAJANDO: Se deberá desarrollar una misión académico empresarial con una agenda académica y una agenda de negocios cuyos objetivos sean dentro de lo académico sea el fortalecimiento de una línea de investigación o curso y dentro de lo empresarial la formación de una cultura emprendedora o la oportunidad de desarrollar nuevos negocios.
5. Reconocimiento anual: Todos los años en una ceremonia anual se premiará al emprendedor RICARDOPALMINO del año con un premio y un trofeo anual llamado EMPRENDE URP a la mejor empresa por sus logros.
1. Objetivos: Los objetivos de los Talleres de Indicadores Económicos son:
a. Elaborar un Informe de análisis de la Economía peruana y asimismo proyectar la situación económica para los próximos seis meses
b. Elaborar un Informe de análisis Sectorial y asimismo proyectar la situación económica del sector Gestión y Financiero para los próximos seis meses
c. Elaborar un Informe de análisis Sectorial y asimismo proyectar la situación económica del sector Ambiental, Turismo y Negocios Internacionales
d. Elaborar un Informe de análisis Sectorial y asimismo proyectar la situación económica del sector Inmobiliario y Construcción del Perú
e. Elaborar un Informe de análisis Sectorial y asimismo proyectar la situación económica del sector Salud del Perú .
2. Logro: Lo que buscamos lograr es que la Escuela de Economía de la URP y su taller de indicadores económicos en el mediano y largo plazo se convierta en un área de estudios económicos, referente de la situación de la Economía Peruana y Mundial a través de la elaboración de informes de las principales variables macroeconómicas que permitan mostrar la evolución de la economía peruana y mundial. Así como también, presentar un análisis de los principales indicadores sectoriales para evaluar su impacto en la economía peruana.
3. Requisitos y operatividad:
a. Para elaborar los Informes se trabajarán en coordinación con 5 docentes del Área de Macroeconomía
b. La coordinación enviara a cada docente una Plantilla de Investigación Económica
c. Cada Docente enviara su Informe Trimestral al coordinador del taller para su consolidación en un solo INFORME ECONOMICO SEMESTRAL.
d. El docente contara con el apoyo de su equipo de alumnos para la elaboración de los informes.
4. Publicación y promoción:
La Escuela de Economía informara de estos productos a través de los siguientes canales.
1. La página web de la Escuela
2. La Revista Virtual de Economía de la Escuela
3. Mediante convenio con los medios de comunicación y prensa
La promoción de estos productos posicionara la marca de la Escuela de Economía de la URP en el mercado local y nacional siendo parte de la estrategia de promoción y publicidad de la carrera como autoridad en el área.
1. Objetivos: Aprender a invertir en la bolsa de valores desde cero, analizar los instrumentos para poder tomar sus propias decisiones, armar una cartera de inversión, tener el criterio para determinar qué instrumento es el más apropiado en cada momento, mediante un juego de bolsa usando el software apropiado para tal fin, este taller será eminentemente práctico. Podrán llevarlo los alumnos a partir del octavo ciclo.
2. Logro: Al finalizar la carrera de Economía nuestros egresados lograran adicionalmente al perfil profesional del egresado de la carrera de Economía las siguientes fortalezas:
Aprender a invertir en la bolsa de valores.
Manejo de los principales indicadores de análisis fundamental y análisis técnico que permitan tomar las mejores decisiones a la hora de invertir.
3. Requisitos y operatividad: El taller se realizará eminentemente en el curso electivo Mercado de capitales.
Se complementará con juegos de bolsa que se realizaran uno por cada semestre, previo al taller que se realizara en el curso de Mercado de capitales.
4. Procedimiento operativo. Se hará uso de los siguientes softwares informáticos:
Economática
Se solicitará la compra de Bloomberg.
Risk simulator .
5. Reconocimiento anual: Todos los años en una ceremonia anual se premiará al equipo que haya alcanzado un mejor performance en el taller de Mercado de Capitales.
1. Objetivo: El presente taller tiene como fin proporcionar a los alumnos de la Escuela Profesional de Economía los conocimientos necesarios para entender los problemas económicos que pueden ser representados como un problema de optimización estática con o sin restricciones. Asimismo, el poder plantear dichos problemas mediante diversos softwares especializados como RStudio y/o Matlab.
Cabe señalar que, actualmente este software son empleados por diversas entidades públicas y privadas a nivel nacional e internacional, así como diversos investigadores que analizan temas de economía aplicada. En ese sentido, el Taller cubre uno de los principales aspectos formativos de la Escuela Profesional de Economía y permitirá contar con profesionales más competitivos en el mercado laboral y mejorará sus habilidades cuantitativas.
2. Logro: El estudiante desarrolla su capacidad en el uso de herramientas matemáticas para el análisis de fenómenos económicos en un contexto estático.
3. Requisitos y operatividad: Para llevar a cabo el taller, el coordinador junto con los docentes de los cursos de Economía Matemática I y Economía Matemática II desarrollaran las secciones correspondientes del sílabo de forma coordinada, aplicando los conocimientos de ambos cursos mediante el software especializado en mención.
Así mismo, para los alumnos que cursan economía matemática I, dicho taller será de forma obligatoria; mientras que para los demás alumnos no será obligatorio. No obstante, para brindar el certificado del taller deberá aprobar el mismo.
El contenido del taller será el siguiente:
Sesión 1: Análisis convexo y optimización sin restricciones
Sesión 2: Optimización con restricciones de igualdad
Sesión 3: Optimización con restricciones de desigualdad
Sesión 4: Aplicaciones económicas a la optimización estática con RStudio y Matlab
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